Конспект квест – игры « Кладоискатели»
Педагогический работник
Мишенёва Любовь Юрьевна
Программа занятий
Конспект квест – игры « Кладоискатели» по сказкам Г.Х. Андерсона Цели: Продолжать углублять и расширять знания детей о писателе Г. Х. Андерсене и его творчестве. Задачи: Образовательные задачи: - познакомить с биографией автора; - формировать умение определять нравственный урок сказок; - расширять и обобщать имеющиеся у детей знания о сказках. Развивающие задачи: - развивать разные формы речи (монологическую и диалогическую); - вызвать у детей интерес к рассказыванию; - развивать у детей внимание, мышление, зрительную память, воображение, фантазию. Воспитательные задачи: - продолжать воспитывать у детей дошкольного возраста любовь к зарубежным сказкам; - продолжать воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам. Оборудование: - портрет Г.Х.Андерсена; - книги и иллюстрации к сказкам Г.Х.Андерсена; - разрезные картинки с иллюстрациями из сказок Г.Х. Андерсена; - сундук. Предварительная работа: - чтение сказок Ганса Христиана Андерсена; - беседы по сказкам; - рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников; - изготовление атрибутов; - просмотр мультфильмов, презентаций; - пересказы сказок с опорой на картинки (иллюстрации) и схемы. Ход мероприятия. Воспитатель. Доброе утро, дорогие ребята! Какой сегодня чудесный день! Предлагаю вам встать в круг и поприветствовать друг друга. Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой). Сюрпризный момент. (раздается стук в дверь) Воспитатель. - Интересно, кто бы это мог быть? Давайте посмотрим. (открывается дверь и в группу входит почтальон с коробкой в руках). Почтальон. – Здравствуйте, ребята! Не могли бы вы мне помочь? Я случайно перепутал адреса сказочных посылок и теперь не знаю, какая посылка, из какой сказки. Чтобы узнать из какой сказки каждая посылка надо отгадать загадку. Воспитатель. - Ну, что, ребята, поможем разобрать посылки? (ответы детей). Тогда слушайте загадки: Всюду вьюги и метели, Не звенят весны капели. В той стране одна лишь стужа, И с добром никто не дружит. Там на троне сидит дева, Злая (Снежная королева) Перед нами птичий двор. Мы заглянем за забор. Гуси тут, а тут хохлатки, И у всех свои порядки. Средь обиды, зла живёт Неуклюженький урод. Но обидчики не знают, Что красавца обижают. (Гадкий утёнок) Эта девочка маленькая и хрупкая. Уместиться смогла в скорлупке. От того она хороша, В ней живёт большая душа. Пусть и меньше она напёрсточка, Всем нам очень мила (Дюймовочка) Героиня этой сказки всем нравится. Полюбила она принца красавца. И в любви безответной тоскуя, Превратилась в пену морскую. Всем известна эта сказочка. А название её (Русалочка) В этой сказке интересной, Есть красивая принцесса. А ещё солдат есть бравый, Что влюблён в принцессу – паву. В сказке доброй, всем на диво, Есть волшебное (Огниво) Воспитатель. – Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! Почтальон. – Спасибо вам большое, ребята! Вы мне очень помогли. За это я дарю вам карту сокровищ. Если вы сможете пройти весь маршрут и выполнить все задания, то получите сундук с сокровищами. ( почтальон прощается с детьми и уходит) Воспитатель. – Кто хочет отправиться за сокровищами? (ответы детей). Тогда вперёд! Итак, первое задание. Задание № 1. Вспомнить какие сказки были отгаданы в загадках почтальона и назвать автора, который написал все эти сказки. (ответы детей) Воспитатель. – Правильно, дети, это Ганс Христиан Андерсон. Воспитатель выставляет перед детьми портрет Андерсена и продолжает. Перед вами портрет великого сказочника. Это Ганс Христиан Андерсен. Родился он в Дании, в маленьком городке Оденсе. Это была очень красивая страна лесов, гор, водного мира. Жил он в семье прачки и башмачника. А вы знаете кто такой башмачник? А прачка? Первые сказки мальчик услышал от отца. Ганс Христиан переделывал сказки по-своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал. Ганс был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло прийти в его голову. У Ганса были самодельные игрушки, картонный кукольный театр. Он забивался в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли. Чего он только не переделал в юные годы - и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев. А когда ему было 14 лет, он отправился в Копенгаген – столицу Дании, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлёк не актерский талант, а писательский дар Андерсена. В 30 лет Андерсен издает три сборника своих произведений «Сказки, рассказанные для детей». Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве. Потом выходят самые чудесные сказки: «Стойкий оловянный солдатик», «Соловей», «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Свинопас». А какие еще сказки Андерсена вы знаете? Андерсен написал более 170 сказок. Сказки писателя знают и любят во всём мире. В настоящее время без его сказок немыслимо детство любого человека. Его имя стало символом всего настоящего, чистого, высокого. Воспитатель. – А мы двигаемся дальше по нашему маршруту (воспитатель передвигает фишку на карте сокровищ). И нас ждет второе задание! Задание № 2. Собрать целые картинки из отдельных частей. Назвать сказки, которые изображены на картинках. Воспитатель. – Здорово! Как быстро вы справились с заданием! Физкультминутка Есть девочка, Дюймовочка, красива и мила. (Пружинка, руки на поясе) На быстрой доброй ласточке привет нам принесла. (Повороты туловища влево-вправо с разведением рук в стороны) Русалочка прекрасная, придет ли в гости к нам? (Движение плечами вверх-вниз) Споет ли песню славную, качаясь на волнах? (Покачивание вправо-влево) Солдат отважный сказочный, с танцовщицей знаком. (Дети маршируют на месте) Пример для подражания, всегда найдем мы в нем. (Дети отдают честь, как военные) Дети и родители присаживаются на свои места. Воспитатель. - Идём дальше! Задание № 3. Ответить на вопросы по сказкам Г.Х. Андерсена. 1. Самая грустная сказка. ( "Русалочка ") 2. Самая крошечная девочка. (Дюймовочка) 3. Самая настоящая принцесса. (Принцесса на горошине) 4. Самая зимняя сказка. ( "Снежная королева ") 5. Самая смешная сказка. ( "Новый наряд короля ") 6. Самый богатый жених. (Крот) 7. Самая злая королева. (В сказке "Дикие лебеди ") 8. Самая знатная утка. (В сказке "Гадкий утенок ") 9. Самый гадкий и страшный жених. (Жаба из сказки "Дюймовочка") 10. Самый молчаливый герой. (Стойкий оловянный солдатик). Воспитатель. – А у нас осталось последнее задание. Задание № 4. «Русалочка». Из заготовок склеить Русалочку. Каждый ребенок по очереди приклеивает по одной детали. Воспитатель. – Какая красивая Русалочка у вас получилась! Мне она очень нравится! Задания выполнены, но что это впереди? Это полоса препятствий. Воспитатель вместе с детьми проходит полосу препятствий. ( бег между кеглями, подлезание под дугу, перепрыгивание через ручей). Воспитатель. А вот и сундук с сокровищами! Вы его заслужили! ( детям вручается сундук со сладостями). Мероприятие заканчивается чаепитием!На этой странице
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника